為實現(xiàn)這一發(fā)展目標，近幾年來，學校堅持特色發(fā)展，以特色學科建設提升核心競爭力，初步形成了傳媒科技、傳媒文化、傳媒藝術、傳媒管理四大特色學科專業(yè)群，招生專業(yè)達26個。在科研工作方面，學校實施科技創(chuàng)新驅(qū)動工程，強化政產(chǎn)學研用結(jié)合，成立了北京綠色印刷包裝產(chǎn)業(yè)技術研究院、北京印刷學院大學科技園、北京印刷學院文化產(chǎn)業(yè)安全研究院、北京印刷學院青島研究院，發(fā)起成立了北京綠色印刷產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟、共建京南大學科技園等。在對外合作方面，學校先后與美國、俄羅斯、英國等14個國家的56所著名大學、科研機構建立了校際合作與交流關系。

  在師資隊伍建設方面，學校深諳“人才最貴”之道，堅持以人為本，實施人才強校戰(zhàn)略，通過人才的培養(yǎng)、引進與支持等一系列措施，建設與學校事業(yè)發(fā)展相匹配的學歷、年齡、職稱結(jié)構不斷優(yōu)化的人才隊伍；形成了以兩院院士為核心的科技創(chuàng)新頂尖人才團隊，以新聞出版行業(yè)領軍人才、中國出版政府獎、畢升印刷杰出成就獎獲得者為核心的行業(yè)領軍人才團隊，以全國優(yōu)秀教師、北京市人才強教計劃高層次人才為核心的教學科研團隊……可以說，“人才強校”工程是學校各項工作的重中之重，師資隊伍建設是實現(xiàn)學校發(fā)展目標的關鍵所在。

  記者：正如您所說，“人才強�！惫こ淌菍W校工作的重中之重，可人才問題往往是地方高校發(fā)展的瓶頸，學校在實施人才強校戰(zhàn)略、突破發(fā)展瓶頸方面的思考是什么？

  王永生：作為一所地方高校，與教育部部屬高校相比，辦學思想相對陳舊、發(fā)展理念相對保守、發(fā)展信心相對不足，這是制約學校發(fā)展的一個重要內(nèi)因，是建設高水平大學的內(nèi)在障礙。要突破這個障礙，使學校獲得長足發(fā)展，一是要形成共識，增強改革勇氣。經(jīng)過56年的建設和發(fā)展，學校取得了顯著的辦學成績，但在特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展等方面還有很大的提升空間，在學科布局、科技創(chuàng)新、規(guī)范管理、高端人才培養(yǎng)，特別是緊跟行業(yè)技術創(chuàng)新和服務首都經(jīng)濟社會發(fā)展方面，學校還有很多需要努力的地方。經(jīng)過反復討論論證，全校上下形成了“依托行業(yè)、內(nèi)涵發(fā)展、堅持特色、開放辦學、提高質(zhì)量”的辦學基本共識。二是要加強頂層設計。在學校轉(zhuǎn)型的關鍵階段，必須加強總體規(guī)劃和全面統(tǒng)籌，有力推進重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的各項改革。落實好頂層設計，對于學校來說，必須堅持以學科建設為龍頭，走“小精尖”的發(fā)展路徑。三是要把握改革重點。要加強學科布局調(diào)整和傳統(tǒng)專業(yè)的升級改造，加快人才培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容以及教學方法的綜合改革，加快現(xiàn)代大學制度建設等。